3月18日，杭州师范大学音乐学院曹登银老师带队的长征中学实习生与见习研究生受邀参与长征中学音乐教研活动。杭州市音乐教研员特级教师尹丹红老师和长征中学音乐教研组长陈春媚老师一起带领实习生展开教学研讨，剖析教学策略；长征中学的三位优秀教师分别呈现了各有特色的高中音乐鉴赏精品课，为参会者提供理论支撑与实践启示，为课堂优化指明方向。优质课展示研讨如下所述：

常心语：聚焦“三维目标”，解析表现主义音乐

常心语老师以“西方音乐巡礼，表现主义音乐初体验——勋伯格”为主题，通过美术贴纸融合、音乐要素分析等手法，引导学生探索表现主义音乐风格。尹丹红老师建议，课时目标需细化至“三维目标”（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观），避免笼统对标核心素养；可结合已学作品音乐要素，对新作品进行深度解析，例如以“预兆”要素探究音乐张力，强化学生逻辑思维训练，避免浅层形式化融合。

陈越：以情入境，重现《血战湘江》的壮烈篇章

陈越老师的“血战湘江”一课，以红色音乐为脉络，通过视听结合再现历史场景。尹丹红教研员肯定其课程立意，同时提出优化建议：增强情感代入，以设问引导学生主动思考；增加音乐聆听次数，辅以学习卡片提炼要素，帮助学生捕捉音色细节；可借助视频对比乐器差异，并启发学生解读“两股力量交锋”的象征意义，避免直接定义，深化音乐与历史的联结。

韩孟飞：从《蝉之歌》到民族文化传承

韩孟飞老师以“一个民族的声音，一种人类的文化——《蝉之歌》”为题，巧妙结合电影《哪吒2》中的侗族大歌配乐引入课堂，生动展现侗族音乐之美。尹丹红教研员称赞其切入点新颖，建议进一步挖掘《蝉之歌》的文化内涵，例如增加生活化案例，探讨音乐的社会功能；可引入其他少数民族作品对比分析，提炼共性特征，引导学生从艺术审美上升至文化认同，实现“以乐育人”的深层目标。

以观促学，蓄力成长

三节精品课不仅展现了长征中学实习指导教师扎实的教学功底与创新意识，更通过教研员的精准把脉，为音乐课堂的提质增效提供了新思路。活动结束后，实习生们纷纷表示，此次观摩受益匪浅，深刻体会到教学设计的逻辑性与艺术性的平衡，未来将立足课堂实践，融汇理论与经验，锤炼教学能力。

此次教研活动为我院音乐教育人才培养搭建了高质量的学习平台。学院将持续深化校地协同机制，引导学生在实习基地和一线优质课堂中汲取养分，为我院音乐与舞蹈师范生人才培养注入生命活水。